Բովանդակություն
- Կարգապահություն և կոշտ սեր
- Ի՞նչ կարող եք անել ձեր երեխային խրատելու համար
- Գործող պայմանականացում երեխայի կարգապահության մեջ
- Ինչպե՞ս եք խրատում ձեր երեխային ՝ առանց նրա մեջ մեղք գտնելու
Parentնողի իրավունքն ու արտոնությունն է խրատել սեփական երեխային: Theշմարտությունը ոչ ոք չէ, նույնիսկ ձեր մարդիկ իրավունք չունեն ձեզ ասելու, թե ինչպես մեծացնել ձեր երեխաներին:
Առաջին բանը, որ դուք պետք է հասկանաք, նպատակն է: Կարգապահությունը ձեզ համար չէ, դա երեխայի համար է: Ինքնատիրապետում ունեցող երեխային ղեկավարելը ծնողների համար պարգևատրում է, բայց իսկապես կարևորն այն է, որ ձեր երեխաները ցանկություն ունեն մաքրվելու իրենցից, երբ դուք չեք նայում:
Այսպիսով, ինչպե՞ս կարող եք խրատել ձեր երեխային:
Կարգապահություն և կոշտ սեր
Ձեր երեխան մի օր կմեծանա, և դուք այլևս չեք կարողանա վերահսկել նրա որոշումների կայացման գործընթացը: Դուք ունեք մեկ հնարավորություն համոզվելու, որ ձեր երեխան մշտապես ճիշտ ընտրություն է կատարում:
Այն պահին, երբ նրանք ընկնում են իրենց հասակակիցների ազդեցության տակ, ձեր բարոյական դասերը դառնում են ավելի ու ավելի քիչ կարևոր: Եթե դա խորապես ներդրված չէ նրանց անձի և ենթագիտակցության մեջ, ձեր երեխան խոցելի է ազդեցության ավելի վտանգավոր ձևերի նկատմամբ:
Հասակակիցների ճնշումը հզոր է և կարող է խաթարել ծնողների կարգապահության մի ամբողջ տասնամյակ:
Շատ ծնողներ մերժվում են, որ իրենց երեխաները երբեք չեն ընկնի հասակակիցների ճնշման տակ: Նրանք զարմանում են, երբ իրենց երեխաները մահանում են թմրանյութերի չափից մեծ դոզայից, ինքնասպանությունից կամ ոստիկանության հետ փոխհրաձգությունից: Նրանք պնդում են, որ իրենց երեխան երբեք չի անի այդ բաները, բայց ի վերջո, նրանց բոլոր շահարկումները, դրաման և մոլորությունները չեն փոխի իրենց երեխայի մահացած լինելու փաստը:
Եթե դուք չեք ցանկանում դա զգալ, համոզվեք, որ ձեր երեխան նույնիսկ չի սկսի այդ ճանապարհով:
Ի՞նչ կարող եք անել ձեր երեխային խրատելու համար
Վերոնշյալ օրինակները ծայրահեղ վատագույն սցենարներ են, և հուսանք, որ դա ձեզ հետ չի պատահի:
Բայց դրանք միակ բացասական ազդեցությունը չեն երեխայի կամ դեռահասի վրա, եթե նրանք չունեն կարգապահություն: Նրանք կարող են վատ սովորել դպրոցում և մինչև վերջ աշխատել փակուղային աշխատանքներում:
Ձեռնարկատիրությունը նույնպես հաջողության ճանապարհ է, բայց դա երկու անգամ ավելի դժվար է և պահանջում է 10 անգամ ավելի շատ կարգապահություն, քան 9-5 աշխատանք կատարելը:
Երեխային դաստիարակելիս պետք է հաշվի առնել որոշ բաներ: Այն պետք է հավասարակշռություն լինի ձեր երեխային ցուցաբերելու և նրան կարգապահություն սովորեցնելու միջև:
Eitherանկացած ուղղությամբ չափից ավելի անելը անցանկալի արդյունքներ կունենա: Նրանց ցանկություններին չափից ավելի ենթարկվելը, և դու կբարձրացնես քեզ ատող փչացած անասունի, և նրանց շատ խրատելը հրեշ է դաստիարակի, որը նույնպես ատում է քեզ:
Չկա «կատարյալ տարիք» ՝ երեխաներին կարգապահություն սովորեցնելու համար, դա կախված է նրանց ճանաչողական զարգացումից:
Երեխայի զարգացման Պիաժեի տեսության համաձայն ՝ երեխան սովորում է տրամաբանել, տրամաբանել և տարբերել իրականությունը երևակայականից երրորդ կոնկրետ փուլում: Երեխաները կարող են այս փուլ անցնել արդեն չորս տարեկան հասակում կամ արդեն յոթ տարեկան հասակում:
Ահա երեխային խրատելուց առաջ պահանջների ցանկը:
- Կարողանում է հստակ հաղորդակցվել
- Հասկանում է հրահանգները
- Տարբերակել իրականը և խաղալ
- Ուսուցման աննորմալություններ չկան
- Authoritiesանաչում է իշխանություններին (ծնող, հարազատներ, ուսուցիչ)
Կարգապահական պատասխանատվության ենթարկելու նպատակը երեխային սովորեցնել տարբերել ճիշտն ու սխալը և սխալ գործելու հետևանքներից: Հետևաբար, անհրաժեշտ է, որ երեխան նախ ունենա այդ հասկացությունը հասկանալու ունակություն ՝ նախքան որևէ արդյունավետ կարգապահություն հնարավոր լինելը:
Շատ կարևոր է ճնշել դասը, թե ինչու է երեխան առաջին հերթին պահանջում կարգապահություն, որպեսզի նրանք դա հիշեն և չկրկնեն իրենց սխալները: Եթե երեխան շատ փոքր է դասը հասկանալու համար, նա պարզապես ենթագիտակցական վախ կզարգացներ ՝ առանց դասը սրտին մոտենալու: Եթե երեխան չափազանց մեծ է և արդեն զարգացրել է իր բարոյականությունը, ապա նա պարզապես ատելու է հեղինակությունը:
Սրանք երկուսն էլ դեռահասության տարիներին բոլոր սխալ ձևերով են դրսևորվելու:
Այն, ինչ կարող եք անել ձեր երեխային խրատելու վարքագծի զարգացման տարիներին, կթելադրի նրանց բարոյական հիմքն ու մտածելակերպը ողջ կյանքի ընթացքում:
Գործող պայմանականացում երեխայի կարգապահության մեջ
Ըստ հայտնի հոգեբաններ Իվան Պավլովի և Բ.Ֆ. Սկիների, վարքագիծը կարելի է սովորել դասական և օպերատիվ պայմանականացման միջոցով: Նրանք տրամադրում են ճանապարհային քարտեզ, թե ինչպես խրատել ձեր երեխային:
- Դասական կոնդիցիոներ վերաբերում է սովորած արձագանքին տարբեր գրգռիչների: Օրինակ, ոմանք թքվում են, երբ տեսնում են տաք պիցցա կամ անհանգստանում են հրազենի տեսքից:
- Գործող օդափոխություն դա դրական և բացասական ամրապնդման կամ ավելի պարզ ասած ՝ պարգևատրման և պատժի հասկացությունն է:
Ամբողջ նպատակը, թե ինչու պետք է խրատեք ձեր երեխային, սխալների և այլ պատժելի հանցագործությունների նկատմամբ «սովորած վարք» ձևավորելն է: Մենք ցանկանում ենք, որ նրանք հասկանան, որ որոշակի գործողություններ (կամ անգործություն) կատարելը կհրավիրի պատժի կամ պարգևների:
Մի օգտագործեք ծնողական լիազորությունները երեխային վիրավորելու համար:
Նրանք ունեն ներքին «դաժանության» չափիչ, որը որոշակի պահից հետո բացասական ամրապնդումը դառնում է անարդյունավետ, և նրանք միայն զայրույթ և ատելություն են պահելու ձեր դեմ: Այսպիսով, համոզվեք, որ օգտագործեք բացարձակ հայեցողություն, նախքան ձեր երեխային խրատելը:
Սովորած վարքագիծը դասական և օպերատիվ պայմանների միջոցով `իրենց ճանաչողական զարգացման ճիշտ կետի ընթացքում, կխճճի նրանց ուղեղը ճիշտ կամ սխալ հասկացության մեջ:
Մի վախեցեք ձեր երեխային սովորեցնել ցավ հասկացությունը: Ի վերջո, ձեզ ցավ է պետք առողջ ապրելակերպի, մարզական նվաճումների և կատարողական արվեստի համար: Այսպիսով, ստեղծագործ եղեք ձեր պատիժների դեպքում, եթե նրանք վախենում են ֆիզիկական ցավից, և դա կապեք միայն պատիժ հասկացության հետ:
Դպրոցական կռվարարները նրանց դաս կտան, որը դուք չեք ցանկանում, որ նրանք սովորեն:
Երեխային պատժելու և նրանց գործողությունների հետևանքների (կամ անգործության) հետևանքների բազմաթիվ եղանակներ կան, բայց նրանց ստիպելով վախենալ ցավից (ինքնին) ՝ չհասկանալով պարգևների և պատժի հասկացությունը, միայն նրանց կսովորեցնի խուսափել ֆրոյդյան հաճույքի սկզբունքը: ցավ և հաճույք փնտրել: Եթե դա ձեր երեխային խրատելն է, նա կմեծանա որպես թույլ անհատներ (ֆիզիկապես և էմոցիոնալ) ՝ առանց դժվար մարտահրավերների մոտիվացիայի:
Ինչպե՞ս եք խրատում ձեր երեխային ՝ առանց նրա մեջ մեղք գտնելու
Դա մի հարց է, որը հաճախ ծագում է:
Շատ ծնողներ ցանկանում են իրենց երեխաներին սովորեցնել ճիշտ կամ սխալ հասկացությունը, նախքան իրավիճակի ի հայտ գալը: Պատասխանը պարզ է. Դուք նրանց չեք խրատում:
Այն պահին, երբ նրանք հասկանան պատիժ հասկացությունը, խոսեք նրանց հետ ձեր բարոյական ուղեցույցների մասին, որոնք կօգնեն նրանց կատարել ճիշտ ընտրություն: Այնուհետև կարգապահեք ձեր երեխային ՝ փաստացի դասախոսություններով և նախազգուշացումներով: